來源： ?????? 發(fā)布時(shí)間：2023-04-27 16:58
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別工作的通知》精神，經(jīng)研究，決定成立我市校外教育培訓(xùn)課程鑒別專家委員會(huì)，明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍。
一、起草背景
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，今年7月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》。各地按照要求，結(jié)合實(shí)際，在細(xì)化校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別工作方面，進(jìn)行了有益探索。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)地方工作的指導(dǎo)，提高分類鑒別的規(guī)范性和科學(xué)性，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)研各地工作進(jìn)展和實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，并就各方面普遍關(guān)心的疑點(diǎn)難點(diǎn)問題開展專門研究。
二、起草依據(jù)
中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別工作的通知》。
三、適用范圍
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施校外培訓(xùn)，適用本指南。
四、工作任務(wù)
（一）學(xué)科類培訓(xùn)項(xiàng)目鑒別指標(biāo)
應(yīng)當(dāng)根據(jù)培訓(xùn)服務(wù)的實(shí)際情況，重點(diǎn)基于如下指標(biāo)進(jìn)行審查鑒別，凡是符合相應(yīng)指標(biāo)特征的，視為學(xué)科類培訓(xùn)：
1.培訓(xùn)目的：以應(yīng)試提分為目標(biāo)，旨在提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)，為升學(xué)考試服務(wù)，屬于學(xué)科知識(shí)導(dǎo)向。
2.培訓(xùn)內(nèi)容：圍繞道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷
史、地理等國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科類學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.培訓(xùn)方式：以刷題、考試、重復(fù)讀寫等反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練
為主要形式，以預(yù)習(xí)、授課和作業(yè)輔導(dǎo)等為主要教學(xué)方式。
4.培訓(xùn)評(píng)價(jià)：以學(xué)科類考試的成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)
調(diào)甄別與選拔。
（二）非學(xué)科類培訓(xùn)項(xiàng)目鑒別指標(biāo)
校外培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目全面符合如下指標(biāo)特征的，視為非學(xué)
科類培訓(xùn)：
1.培訓(xùn)目的：旨在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)拓展學(xué)生 興趣愛好、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。
2.培訓(xùn)內(nèi)容：在道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會(huì)（歷史、人文地理）等國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科 類學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，符合國家法律法規(guī)要求和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.培訓(xùn)方式：以體驗(yàn)式、探究式、項(xiàng)目式、綜合性學(xué)習(xí)等為主要教學(xué)方式，突出實(shí)踐性、創(chuàng)造性。
4.培訓(xùn)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)水平與發(fā)展以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，不與學(xué)科類考試成績(jī)掛鉤。
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